Hevner2004, Fig. 2

BItte mitbringen:

  • Bleistift und RADIERGUMMI

Format: Erstellung einer Flipchart (für jede Person individuellen) Abbildung DIN A4 in Kleingruppenarbeit (3-5 Personen)

  • Ergebnissicherung: Scan (oder Handy-Foto, gerne auch digitale Rekonstruktion) der Abbildung auf Moodle hochladen
  • LN-Punkte: 3 1: teilgenommen | 2: Abbildung ist ok | 3: Wow, das ist innovativ!

Gegenstand: Hevner 2004, Abschnitt f "A Framework ..."

  • Absatz fp6, p. 79: """The environment defines the problem space ..."""
  • Absatz fp7, p.79f: """Given such an articulated business need, IS research is conducted ..."""
  • Absatz fp8, p.80: """The knowledge base provides the raw materials ..."""

Vorgehen

Erste Kleingruppenarbeit: Stammgruppe

  • Wir bilden selbstständig Dreiergruppen.
  • Jeder hat ein Blatt DIN A4 vor sich, das er an der Ecke rechts unten exklusiv mit fp6, fp7 oder fp8 beschriftet.
  • In 5 Minuten Stillarbeit liest sich jeder seinen entsprechen Absatz durch, annotiert ihn, versucht sich die Inhalte in eigenen Worten zu vergegenwärtigen.
  • Wer Lust und Zeit hat, kann sich auch schon Skizzen anfertigen, wie man die Inhalte visualisieren kann.
  • Im Anschluss erklärt er kurz den anderen Gruppenmitgliedern, worum es in dem Absatz geht, was er verstanden hat - und was nicht ;-) - und ggf. wie er die Visualisierung aufbauen will.
  • Ergebnis dieser Phase: Wissen, was man verstanden hat, und welche Fragen man zu dem Absatz hat.
  • Zeit: 20 Minuten

Zweite Kleingruppenarbeit: Expertengruppen

  • Wir bilden neue Kleingruppen - aber diesmal themenhomogen, d.h. ausschließlich mit fp6, fp7 oder fp8-Experten.
  • Gruppengröße 3-5 Personen; kleiner ist besser, denn Sie wollen ja intensiv arbeiten; bei zu klein fehlt aber der Input der anderen.
  • Diskutieren Sie Ihren Abschnittso, dass Sie ihn zu 100% verstehen. Fertigen Sie eine Visualisierung ihres Abschitts an, die alle wichtigen Begriffe enthält.
  • (Sie dürfen dazu auch gerne die Inhalte von Fig.2 berücksichtigen, aber übernehmen Sie nicht die Darstellung von Fig. 2 - denn die ist nicht optimal. Sie können es besser!)
  • Zeit: 30 Minuten

Dritte Kleingruppenarbeit: Peer Instruction in der Stammgruppe

  • Wir finden uns in der Stammgruppe wieder.
  • Jeder erklärt seinen Kollegen anhand seiner Abbildung die Inhalte seines Absatzes im Detail.
  • Aufgrund von Fragen der anderen (und auch der Methode "Denken beim Erklären") kommen Ihnen bestimmt noch Ideen, wie Sie ihre Abbildung verbessern können.
  • Neu: in dieser Phase geht es auch um die Schnittstellen und Zusammenhänge zwischen fp6, fp7 und fp8.
  • Zeit: 20 Minuten, dann Pause

Präsentation der Ergebnisse in der Übung:

  • Zeigen Sie Ihre Abbildung über Presenter Ihren Kommilitonen, kurze Erläuterung; Zeit: 1-2 Minuten.
  • Ihr Mehrwert: Wenn Sie sich bemühen, bekommen Sie wertvolle Fragen oder Anregungen, die Ihnen helfen, Ihr Verstehen zu vertiefen und Ihre Abbildung zu verbessern.
  • Unser aller Mehrwert: Ihre Mit-Experten und alle anderen Gruppen sehen mehr als nur nur die vorläufige Zwischen-Lösung aus der Expertengruppe.

Ergebnissicherung Moodle:

  • Laden Sie ihre Abbildung als Scan (oder Handy-Foto, gerne auch als digitale Rekonstruktion) auf Moodle hoch.