Hevner2004, Fig. 2
BItte mitbringen:
- Bleistift und RADIERGUMMI
Format: Erstellung einer Flipchart (für jede Person individuellen) Abbildung DIN A4 in Kleingruppenarbeit (3-5 Personen)
- Ergebnissicherung: Scan (oder Handy-Foto, gerne auch digitale Rekonstruktion) der Abbildung auf Moodle hochladen
- LN-Punkte: 3 1: teilgenommen | 2: Abbildung ist ok | 3: Wow, das ist innovativ!
Gegenstand: Hevner 2004, Abschnitt f "A Framework ..."
- Absatz fp6, p. 79: """The environment defines the problem space ..."""
- Absatz fp7, p.79f: """Given such an articulated business need, IS research is conducted ..."""
- Absatz fp8, p.80: """The knowledge base provides the raw materials ..."""
Vorgehen
Erste Kleingruppenarbeit: Stammgruppe
- Wir bilden selbstständig Dreiergruppen.
- Jeder hat ein Blatt DIN A4 vor sich, das er an der Ecke rechts unten exklusiv mit fp6, fp7 oder fp8 beschriftet.
- In 5 Minuten Stillarbeit liest sich jeder seinen entsprechen Absatz durch, annotiert ihn, versucht sich die Inhalte in eigenen Worten zu vergegenwärtigen.
- Wer Lust und Zeit hat, kann sich auch schon Skizzen anfertigen, wie man die Inhalte visualisieren kann.
- Im Anschluss erklärt er kurz den anderen Gruppenmitgliedern, worum es in dem Absatz geht, was er verstanden hat - und was nicht ;-) - und ggf. wie er die Visualisierung aufbauen will.
- Ergebnis dieser Phase: Wissen, was man verstanden hat, und welche Fragen man zu dem Absatz hat.
- Zeit: 20 Minuten
Zweite Kleingruppenarbeit: Expertengruppen
- Wir bilden neue Kleingruppen - aber diesmal themenhomogen, d.h. ausschließlich mit fp6, fp7 oder fp8-Experten.
- Gruppengröße 3-5 Personen; kleiner ist besser, denn Sie wollen ja intensiv arbeiten; bei zu klein fehlt aber der Input der anderen.
- Diskutieren Sie Ihren Abschnittso, dass Sie ihn zu 100% verstehen. Fertigen Sie eine Visualisierung ihres Abschitts an, die alle wichtigen Begriffe enthält.
- (Sie dürfen dazu auch gerne die Inhalte von Fig.2 berücksichtigen, aber übernehmen Sie nicht die Darstellung von Fig. 2 - denn die ist nicht optimal. Sie können es besser!)
- Zeit: 30 Minuten
Dritte Kleingruppenarbeit: Peer Instruction in der Stammgruppe
- Wir finden uns in der Stammgruppe wieder.
- Jeder erklärt seinen Kollegen anhand seiner Abbildung die Inhalte seines Absatzes im Detail.
- Aufgrund von Fragen der anderen (und auch der Methode "Denken beim Erklären") kommen Ihnen bestimmt noch Ideen, wie Sie ihre Abbildung verbessern können.
- Neu: in dieser Phase geht es auch um die Schnittstellen und Zusammenhänge zwischen fp6, fp7 und fp8.
- Zeit: 20 Minuten, dann Pause
Präsentation der Ergebnisse in der Übung:
- Zeigen Sie Ihre Abbildung über Presenter Ihren Kommilitonen, kurze Erläuterung; Zeit: 1-2 Minuten.
- Ihr Mehrwert: Wenn Sie sich bemühen, bekommen Sie wertvolle Fragen oder Anregungen, die Ihnen helfen, Ihr Verstehen zu vertiefen und Ihre Abbildung zu verbessern.
- Unser aller Mehrwert: Ihre Mit-Experten und alle anderen Gruppen sehen mehr als nur nur die vorläufige Zwischen-Lösung aus der Expertengruppe.
Ergebnissicherung Moodle:
- Laden Sie ihre Abbildung als Scan (oder Handy-Foto, gerne auch als digitale Rekonstruktion) auf Moodle hoch.