Methodik angewandter Wissenschaften (MaW) SS 2015

Modulhandbuch:

http://jbusse.de/public/Modul_MaW.html

Moodle:

https://moodle-alt.haw-landshut.de/course/view.php?id=930

übergreifende Lernziele:

Kenntnisse (ohne Fertigkeiten und Verantwortung) bzgl. der Sachthemen
allg. Kompetenzen (Kenntnisse, Fertigkeiten, Verantwortung) bzgl. Schreibdenken (Übung)
die Kompetenz, ein gutes Exposé für ein angewandt-wissenschaftliches Forschungsprojekt zu schreiben (Hausarbeit als Modulprüfung)

Modulprüfung:

Hausarbeit, hier: Exposé für ein angewandtes Forschungsprojekt, insbes. mit ausführlichem Methodenteil
Umgang: 3000 Wörter
Bearbeitsungsfrist bis Fr 2015-09-18
Abgabe auf Moodle: https://moodle-alt.haw-landshut.de/mod/assign/view.php?id=36027

Zulassung zur Modulprüfung:

Texte aus der Übung als Schreib-Portfolio

2015-03-17: Memorandum WI

Einführung in die Veranstaltung

Fragestellung des Tages:

Was will das Memorandum Wirtschaftsinformatik?

Österle, H., Becker, J., Frank, U., Hess, T., Karagiannis, D., Krcmar, H., Loos, P., Mertens, P., Oberweis, A., Sinz, E. J.: "Memorandum zur gestaltungsorientierten Wirtschaftsinformatik", in: Zeitschrift für betriebswirtschaftliche Forschung, 6, 2010, Nr. 62, S. 664 - 672
Online: http://memo.iwi.unisg.ch/fileadmin/docs/zfbf.pdf

Hausaufgabe:

Schauen und vorbereiten, was wir nächste Woche brauchen
insbes. Hefner lesen und verstehen (verschoben auf später)

2015-03-24: Arten von Forschungsfragen; Grundlagen Thesaurus

Thema: "Arten von Forschungsfragen"

Textgrundlage: Kornmeier (2011), Kap. 3.2 (S. 54-71), insbes. Tabelle S.58-59

Thema: Wissensmanagement an der Hochschule mit einem Wiki

Gruppenpuzzle (jigsaw ) Teil 1:

bilde 6 Gruppen, je eine zu Beschreibung, Erklärung, Prognose, Gestaltung, Kritik und Utopie
Wie lässt sich das o.a. Thema in einer *rein* beschreibenden, erklärenden, prognostischen ... BA-Arbeit angehen? Welche Fragestellungen wären denkbar? Vorgehen bei der Arbeit?
Ergebnissicherung: Formulierung der Fragestellungen auf einem Blatt Papier DIN-A4 quer

Gruppenpuzzle Teil 2:

Blätter aus Teil 1 werden an der Tafel zu 4 Clustern aggregiert; BA-Titel finden
Wie lässt sich der Titel der Arbeit so bearbeiten, dass beschreibende, erklärende, prognostische ... Anteile alle darin zu finden sind? Wie passt das alles zusammen?
Erstellen Sie eine Visualisierung auf Flipchart.

Ergebnissicherung:

Präsentation der Visualisierungen.

Literatur:

Basistext: Kormeier: Wissenschaftlich Schreiben leicht gemacht, S. 58-59
mögliche Vertiefung: Martin Kornmeier: Wissenschaftstheorie und wissenschaftliches Arbeiten. Eine Einführung für Wirtschaftswissenschaftler. Springer 2007 http://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-7908-1919-9

Thema: Thesaurus-Grundlagen

Vortrag J.Busse: Thesaurus-Grundlagen

2015-03-31

Thema: Unterschied Thema und Fragestellung.

Impulsvortrag JB: http://jbusse.de/traktate/Fragestellung_FH.html

Diskusison der Textgrundlage: Kornmeier (2011), Kap. 3 komplett, insbesondere: Unterschied Thema / Fragestellung

Welche Methoden finden wir für die Findung von Themen und Fragestellungen (vgl. Kornmeier 2011, S.48):

sich der eigenen Interessen bewusst werden
vorhandenes Vorwissen aus dem Studium?
Ideen zu Papier bringen
Anfangs-Recherchen

Kennenlernen: Bachelorarbeit, Hobbies

Nehmen Sie sich 10 Minuten Zeit für Einzelarbeit. Erstellen Sie auf einem Blatt Papier (DIN A4 quer) in Stichworten eine Visualisierung zu folgengen Leitfragen:

Worüber haben Sie Ihre Bachelorarbeit geschrieben?
Formulieren Sie verschiedene Fragen, auf die Ihre Bachelorarbeit im Rückblick tatsächlich eine Antwort gibt!
Welche "Arten von Fragestellungen" (Deskription, Erklärung, Prognose, Gestaltung, Kritik/Bewertung, Utopie: vgl. Kornmeier 2011, S.54ff) treten in Ihrer Arbeit auf?
Wie sind Sie dabei jeweils methodisch vorgegangen?

Zweck dieses Rückblicks:

Neuinterpretation Ihrer BA-Arbeit vor dem Raster von Fragestellungen nach Kornmeier
Erfahrung mit der Visualisierung eines (i.A. komplexen, aber gut verstandenen) Sachverhalts

Bereiten Sie auf einem Flipchart-Papier eine Kurzpräsentation von ca 1-2 Minuten zu Ihnen selbst vor.

hier darf die Bachelorarbeit eine Rolle spielen
aber Interessen und andere persönliche Dinge sind ebenso willkommen.

Utopie: Thema für Dissertation?

Wir suchen nach Ideen für Ihre Dissertation!

Erste Schreibübungen dazu?

Hausaufgabe: Vorbereitung Präsentation und Exposé 2015-04-14

2015-04-07: Osterdienstag, kein Unterricht

2015-04-14

Präsentation erster Forschungsideen der TN für eine Dissertation

ca 5 Minuten Vortrag, gerne foliengestützt
erstes Exposé im Umfang von ca. 300 Wörtern

2015-04-21

Sondertermin in Zusammenarbeit mit der Bibliothek: Einführung in wissenschaftliches Recherchieren in Datenbanken,

https://www.haw-landshut.de/die-hochschule/zentrale-services/bibliothek/serviceangebote/schulungen.html > Recherche-Schulungen für Studierende
11:50-13:20 Uhr, HS 119
13:30 Uhr: Ergebnissicherung in TI 107

Evaluations-Gesichtspunkte für Zotero und Zitavi

Unterstützung, Workflow
- Integration
  - für LaTeX und BibTEX ?
  - MS Word
  - OpenOffice
- Recherchieren
  - Im Web
  - in Datenbanken
- wörtliche Zitate
  - in die Datenbank übernehmen
  - aus Text oder Datenbank in eigenen Text einbetten
- Literaturnachweise in eigenen Text einbetten
  - direkte oder indirekte Zitate
  - Literaturverzeichnis
Unterstützung des Arbeitsprozesses (Tabelle Zotero - Zitavi: -- - +- + ++)
- Aufgaben
- Kategorien
Informationsmanagement
- automatisch Daten und Metadaten extrahieren
  - mit Hilfe von DOI
  - aus den Dokumenten selbst?
  - Vorschläge für Schlagworte automatisch generiert?
- thesaurierte Verschlagwortung?
- eigenes Ordnungssystem, PIM
Einbindung in welches Ökosystem?
- Zotero: Firefox, ...
- Citavi
  - Windows, sehr gute MS Word-Integration
  - auch Firefox-Plugin
Usecases
- FitSM.eu > Downloads; Abbildungen und Texte der Website?
- klassische Wiss. Aufsätze (mehrfache Download-Backlinks)
- die eigene Festplatte?
  - Ordner Windows-Downloads
  - Masterarbeit: Zotero und die eigene Festplatte
    - eigene Ordnerstruktur
- Kollaboration, Cloud

2015-04-28

2015-05-05

Jeder bringt idealerweise mit: einen Beitrag zum größeren Projekt: "1-seitiges Kurz-Exposé nach Dissertation Art" für eine Masterarbeit,

Titel
Lit-Recherche: Je ein Nachweis aus
- GoogleScholar
- Rechercheportal HAW LA
  - Lehrbuch als pdf
- Datenbanken
  WTI, ehemals Fiz Technik
  - wiss. Aufsatz in deutsch
  - incl. Wortfeld f. thesaurierte Suche
  | wiso | springerlink | perinorm | statista
- eine bereits existierende Dissertation zu dem Thema
Ergebnisse der Recherche übertragen in Citavi oder Zotero
300 Wörter Beschreibung
- die durch Citavi oder Zotero automatisch durch ein Lit.-Verzeichnis ergänzt wurden

So sieht ein Exposé aus: (Quelle; bitte unbedingt nachlesen: http://www-old.uni-osnabrueck.de/Dokumente/Wie_schreibe_ich_ein_wissenschaftliches_Expose_30_9_11.pdf )

A. Die Problemstellung
B. Die Zielsetzung
C. Der Stand der Forschung
D. Eventuelle Vorarbeiten
E. Die Vorgehensweise und Methoden
F. Der Zeit- und Arbeitsplan
G. Die Literatur

Hausaufgabe:

ausführliche Literaturrecherche (s.o.)
(Kurz-) Exposé bis nächste Woche wirklich und ausgedruckt mitbringen!
Jetzt schon anfangen, Hevner (siehe 2015-05-19) lesen - und gleich auf das eigene Forschungsvorhaben anwenden?!

2015-05-12

Wiederholung / Fortführung von der Sitzung 2015-05-05: Diskussion weiterer Exposés.

Ergebnissicherung:

Hochladen des Exposé nach Spezifikation von der Sitzung 2015-05-05 auf Moodle unter
- https://moodle-alt.haw-landshut.de/mod/assign/view.php?id=33402
Zeit: Montag, 18.5.2015, 15:00 Uhr (oder später - aber dann ist leider kein Feedback mehr möglich.)

2015-05-19: Hevner Design Science

ausdrucken, gut lesen (z.B. mit SQ3R), annotieren, mitbringen:

Hevner et al: Design Science in Information Systems Research. MIS Quarterly Vol. 28 No. 1, pp. 75-105/March 2004 (insbes. S. 82-90)

2015-06-02

Fortführung der Diskussion von Hevner, Design Science, heute: Guideline 2-6: Problem Relevance | Design Evaluation | Research Contributions | Research Rigor | Design as a Search Process

Auftrag für die Gruppenarbeit:

Skizzieren Sie für die Veranstaltung GdW (Bachelor 1. Semester) eine Vorlesungseinheit im Umfang von 90 Minuten plus Übung. Klassische Struktur einer Veranstaltungsplanung:

Inhalte

allgemeine Charakterisierung der Thematik: Was ist wichtig, was "muss man wissen" - und worauf kann man verzichten?
die wichtigsten Aussagen - und die zugehörigen Fragestellungen
die wichtigsten Fachbegriffe, ggf. als semantisches Netz

Didaktik

Wie könnte man das Thema exemplarisch, bottom-up angehen?
Fragestellung für eine Teilnehmeraktivierung im HS mit der Methode Murmelgruppe (Arbeitsauftrag gemeinsam mit dem Nachbarn)

Übung

{ Fragestellung | Arbeitsauftrag } zur Bearbeitung { zuhause | in der Übung }

2015-06-09

Gemeinsames Schreiben, jeder an seinem Exposé ... und JB gibt individuell Feedback und Beratung auf Anfrage.

2015-09-16

Erste Schritte Wissenschaftstheorie.

Literaturgrundlage: http://www.klaus-manhart.de/wissensch-theorie.html

heute: Theorie, Modell, Formalisierung
nächste Woche: Einführung in die Strukturalistische Theorienkonzeption und Strukturalistische Theorienkonzeption in den Sozialwissenschaften: das Beispiel der Theorie vom transitiven Graphen , Seiten 111-119

Vorgehen:

Kurzeinführung JB in das Thema
Lektüre der Seiten 1-6
gemeinsames Ordnen der wichtigsten Begriffe auf Karten

2015-xx-xx: Und was ist Informatik?

Fragestellung des Tages:

Was ist Informatik?
Was sind spezifische Unterschiede zwischen Informatik und WI?
- Rollenverteilung?
- Systematik?
- Wissenschaftsverständnis?
Wofür *wollen* ("Hedonist") oder *sollen* ("Moralist") wir Verantwortung übernehmen - und welche Kompetenzen brauchen wir dazu?

verschiedene Übungen

Übung: Strategien, um Quellen in eigenen Worten erfolgreich wiederzugeben

Erarbeitungsform: Gruppenpuzzle; Textgrundlage: A.Tschauner: Strategien, um Quellen in eigenen Worten erfolgreich wiederzugeben

Runde 1: 3 Expertengruppen, für jede Strategie eine; Fragen:

Erscheinen die Vor- und Nachteile plausibel?
Weitere Vor- und Nachteile?
Möglichkeiten zur Kompensation?

Runde 2: Austausch in 3er-Gruppen

Erklären Sie Ihren Kollegen Ihre Strategie
Welche Vor-, welche Nachteile treten in allen Strategien auf? Kompensation?
Abschätzung: TCO in Zeit und Erfolg für die jeweiligen Stratagien?

Übung: Schreibtypen

Bitte vorbereitet mitbringen: Scheuermann "Schreibdenken", Kap. 3.2 "Die Schreibtypen" (S. 51-62)

Schritt 1: Einen Schreibtyp im Detail kennen lernen

Lesen Sie ihren Text zunächst alleine, überlegen sie sich Antworten auf u.a. Leitfragen. (Für Ihre Notizen dürfen Sie gerne den Zettel mit dem Text verwenden, er bleibt bei Ihnen.)
Tun Sie sich mit anderen Personen mit dem gleichen Text zusammen, und tauschen Sie sich zu den Leitfragen aus.

Schritt 2: Verschiedene Schreibtypen kontrastieren

Bilden Sie neue Kleingruppen (idealerweise 4er-Gruppen), so dass in jeder Gruppe jeder der verschiedenen Schreibtyp vertreten ist.
Erklären Sie sich genseitig die verschieden Schreibtypen.
Wo liegen Gemeinsamkeiten, was sind Unterschiede in Bezug auf Grundzüge, Stärken, Gefahren, Lösungsmöglichkeiten?
Beobachten Sie sich selbst: In welchem Schreibtyp erkennen Sie sich eher, in welchem eher weniger wieder? Von wem in der Gruppe hätten Sie Lust, etwas dazuzulernen?

Leitfragen

Erklären Sie die Grundzüge des Schreibtyps (auf Textgrundlage) in 2-3 kurzen Sätzen einem Außenstehenden der Veranstaltung.
Welche Stärken hat dieser Schreibtyp, welchen Gefährdungen ist es ausgesetzt? (Textgrundlage, eigene Überlegungen)
Weche Möglichkeiten sehen Sie, den Gefahren des Schreibtyps entgegenzuwirken, ohne seine Stärken aus den Augen zu verlieren? (eigene Überlegungen)
Beobachten Sie sich selbst: Wie sehr erkennen Sie sich in diesem Schreibtyp wieder?

Ergebnissicherung: Erstellen Sie eine freemind-Mindmap, in der Sie die Ergebnisse ihrer Lektüre und Ihrer Gruppenarbeit festhalten.